هدفت هذه الدراسة إلى تقييم جودة الهواء الداخلي والظروف البيئية في المدارس الابتدائية في جانب الكرخ من مدينة بغداد، من خلال قياس مجموعة شاملة من الملوثات والمؤشرات البيئية ومقارنة مستوياتها بين المدارس الحكومية والأهلية وخلال الموسمين الجاف والرطب. و تحديد مدى توافق القيم المسجلة مع الحدود والإرشادات الموصى بها دوليًا، ودراسة تأثير الموسم ونوع المدرسة والتفاعل بينهما، فضلًا عن تحليل العلاقات بين الملوثات والعوامل البيئية المختلفة. وتسعى الدراسة في ضوء النتائج إلى تحديد أهم مشكلات جودة البيئة الداخلية في الصفوف الدراسية واقتراح توصيات عملية لتحسين جودة الهواء والتهوية والبيئة المدرسية بما يسهم في توفير بيئة تعليمية أكثر صحة وأمانًا للطلبة والعاملين.

اظهرت الدراسة أن جودة البيئة الداخلية في المدارس الابتدائية في جانب الكرخ من بغداد تتأثر بوضوح بالموسم ونوع المدرسة والظروف المحيطة بها وقد برزت الدقائقيات العالقة، كأحد أهم ملوثات الهواء، إذ سجلت مستويات اعلى من الموصى بها دوليًا ، خاصة في المدارس القريبة من مصادر المرور والأنشطة الحضرية. كما ظهرت في بعض الصفوف مستويات مرتفعة من ثنائي اوكسيد الكاربون مرتبطة بازدحام اللطلاب في الصفوف وضعف التهوية، في حين سجلت بعض المدارس الأهلية مستويات أعلى من المواد العضوية المتطايرة والفورمالدهايد، مما يشير إلى دور مواد الأثاث والتشطيبات ومنتجات التنظيف إلى جانب مشكلات اخرى مثل ارتفاع الرطوبة وانخفاض درجات الحرارة خلال الموسم الرطب، وعدم كفاية الإضاءة في بعض المدارس الحكومية وارتفاعها في المدارس الاهلية.

1. توصي الدراسة بتحسين أنظمة التهوية داخل الصفوف وتنظيم فتح النوافذ وإجراء الصيانة الدورية لأجهزة التكييف للحد من تراكم الملوثات والسيطرة على مصادر الجسيمات والدقائقيات والملوثات الغازية وتحسين عمليات التنظيف واستخدام مواد منخفضة الانبعاثات مع التأكيد على أهمية تحسين الإضاءة والظروف الحرارية والرطوبة وتوسيع المساحات الخضراء حول المدارس.

التقدير النهائي:  إمتياز.